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　　1、课题 15、给奶奶送阳光 课型 新授 课时 2 教 学 目 标 认知 目标 学会“有 、文 、包、 我 、高、兴 、贝 ”7 个 生 字，会认 “奶 、送、 晒、外、洒、院、您、泪、宝”9 个字。 能 力目 标 分角色朗读课文。 德 育情 感目标 体会文中浓浓的亲情，懂得要关心长辈，学会体贴长辈。 教学 重 难点 重点 掌握要求学会的和会认的字。 难点 朗读课文，体会文中浓浓的亲情。 教 具准 备 生字、词语卡片 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、谈线、 生活中， 如果需要互 相赠送礼物， 你会送些什么呢？ （学 生自由发言。 ） 2、有个小朋友 要给奶 奶送阳光。

　　2、 （出 示课题 ，指名读、齐 读。 ） 3、 看到这里， 你有什 么问题吗？ （鼓励学生大胆质疑， 教 师引导归纳整理。 ） 谁给奶奶送阳光？ 为什么给奶奶送阳光？ 怎样给奶奶送阳光？ 奶奶能收到阳光吗？ 4、 师小结： 看， 你们提出的问题多有价值呀！ 今天， 我们 就围绕着这些问题来学习这篇课文。 二、初读课文，认读生字。 1、 学生自由读课文， 用自己喜欢的符号圈出生字， 借助拼 音反复认读。 2、同桌合作，你读我听，互相正音。 3、出示生字卡片，指名读，开火车读。 4、出示词语，男女生比赛读。 5、指名分段读课文，正音。 三、自主学习，理解课文第一段。 1、指名读第一段，说说你从中知道

　　3、了什么？ 2、 指名回答刚才学生提出的第二个问题： 为什么给奶奶送 阳光。 3、联系生活实际，说说你是怎样对待自己的长辈的？ 三NG体育、指导书写。 1、学生交流识记生字的方法： 熟字加偏旁 “泪” 编顺口溜：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖。 2、 引导学生观察字在田字格中的位置， 掌握关键笔画的写 法。 3、认识“斜钩 ” ，引导 学生观察田字格 ，指导 “我”的写 法。 4、师范写“包” ：竖弯钩要向右下伸展。 “金” ： “人字头” 要大， 超过半格， 下半部遮盖在 “人 字头”的下面，横要略长。 5、学生练习书写，教师巡视指导。 第 二 课 时 预 设 生 成 一、调动情感，再读课题。 1、

　　4、 上节课， 我们认识了很多的生字朋友， 在课文中还见到 了我们的老朋友 文文， 她呀，非常喜欢 自己的 奶奶。文文 为奶奶做了一件什么事呢? 2、 指名读课题， 师注意评价， 让学生感受到对奶奶的亲切 感。 3、齐读课题。 二、由疑促读，整体感知。 1、 上节课， 同学们提出 了几个有价值的问题， 你能回答吗？ （指名学生回答第二个问题后擦掉。) 2、这节课，我们就围绕这些问题来学习。聪明的孩子们， 怎样来解决你们提出的问题呢？（渗透学习方法。 ） 3、学生自由读课文，边读边思考问题。 4、出示句子“ 金色的 阳光洒满庭院” ，指名 读，说说晴天 里，你会在户外做些什么？ 5、 在金色的阳光中

　　5、， 文文想到了谁?(指名读第一自然段。 ) 6、猜猜看，文 文会怎 样做呢?（找出 文中描 写文文动作的 词，读一读，演一演。 ） 7、过渡：文文 在你们 的心目中是一个 怎样的 孩子呢?请大 家读下面的三句话， 老师想从你们的朗读中感受出来。 （出 示句子：她赶紧兜起裙子，把阳光包在里面。 “奶奶，我给您送阳光来了!” “奶奶；我给您送阳光来了!” 8、 学生自由练读这三句话， 指名学生读句子， 给予客观恰 当的评价， 在老师、 同 伴的评价中让孩子们读好这些句子， 感受到文文对奶奶的关心、体贴。 9、 过渡： 通过你们的努 力， 你们能解答第三个问题了吗?(指 名说， 老师顺势擦去第三个问

　　6、题。)那奶奶能收到文文送给 她的阳光吗? 10、学生自由读 5、6、7 自然段，思考：文文兴高采烈地 跑到奶奶身边，却为什么哭了？指名学生交流。 11、 引读： 师读第5 自然段， 生读 6、7 自然段， 让学生体 会文文的内心感受，读好这两句线、过渡：看到伤心的文文，奶奶却笑了。(学生看插图) (1)自由读奶奶的话， 边读边想： 奶奶从文文的举动中感受 到了什么? （ 奶 奶 从 文 文 的 行 动 中 感 受 到 了 文 文 对 她 的 关 爱，心里感到很温暖。 ） (2)指名说，并读 出自 己不同的内心感 受。 （ 想象奶奶慈祥 的样子，充满了感动和慈爱。 ） 13、同学们，面

　　7、对伤心 的文文，你准备 怎样对 她说呢?(赞扬文文尊老敬老， 应该向文文学习关心、 体贴长辈。)师顺 势擦去第四个问题。 14、 师小结： “老吾老， 以及人之老； 幼吾幼， 以及人之幼” 。 每一个人都有年 幼之时 ，也会有年迈之 日。对 于年迈体弱 的老人而言，还 有什么 比得上亲情的可 贵？虽 然阳光无法 包住，但奶奶已 经 感受 到了文文的一片 深情， 她的心中已 充满了阳光。 （齐读课文。 ） 三、指导书写。 1、出示生字“高、兴” ，学生认读。 2、学生交流识记方法。 3、 学生观察生字在田字格中的位置， 交流： 怎样写才能写 得漂亮? 4、师范写，学生练习书写。 作业 设计 1、以组为单位，开展“我为他人送阳光”的活动。 2、比一比，再组词。 兴（ ） 金（ ） 贝（ ） 升（ ） 头（ ） 会（ ） 见（ ） 开（ ） 3、说一说： （1）文文给奶奶送阳光，奶奶 。 （2）我给妈妈 ，妈妈 。 4、读儿歌： 太阳好处不平常 太阳太阳照四方，它的好处不平常。 太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香。 太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。 被褥也要晒太阳，太阳晒了暖洋洋。 身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。 板书 设计 奶奶 15、给 送 阳光 课后 反思 爱 7C ，最大最全的中小学 教育资源网站，教学 资料详细分类下载！

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